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Bencherki, Nicolas et Trudel, Dominique (2026). The ventriloquial configuring of communication: International Communication Association Presidential Addresses as Legitimizing Rituals. International Journal of Communication, 20, 1035–1057. 10.65476/01are432
Bouthat, Ludovick, Doyon, Nicolas, Mashreghi, Javad et Morneau-Guérin, Frédéric (In Press). On the convergence of doubly stochastic Markov chains. Publicacions Matemàtiques, 70 (2).
Béchard, Benoît, Bodet, Marc André, Couture, Jérôme et Morneau-Guérin, Frédéric (2026). Deciding on secession: how familiar and unknown futures shape loss aversion. Frontiers in Political Science, 8, 1805138. 10.3389/fpos.2026.1805138
Champagne Gareau, Jaël et Lemire, Daniel 
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-3306-6922
(In Press).
Converting an integer to a decimal string in under two nanoseconds. Software: Practice and Experience.
Champagne Gareau, Jaël et Lemire, Daniel (2026). Converting binary floating-point numbers to shortest decimal strings: An experimental review. Software: Practice and Experience, 56 (4). 10.1002/spe.70056
Fortier, Gabrielle P. et Bencherki, Nicolas (In Press). Volunteering as Attachment. Management Communication Quarterly. 10.1177/08933189261438434
Gauthier, Clermont et Bissonnette, Steve (2026). Como Marrocos melhora a aprendizagem dos alunos: o êxito das Escolas Pioneiras. Iniciativa Educação..
Gauthier, Clermont et Bissonnette, Steve (2026). How Morocco is improving student learning: the success of the Pioneer Schools. Iniciativa Educação.
Lamoureux, Samuel (2026). Mark Fisher, la techno et la virtualité du futur. Lundimatin (518).
Lamoureux, Samuel et Thibault, Laurence (2026). Une plateforme pour les éduquer tou·te·s : pour une analyse critique des formations journalistiques de la Google News Initiative. Communiquer (41).
Morneau-Guérin, Frédéric (2026). MOSAIC: Linguistic Duality and Institutional Responsibility. CMS Notes, 58 (1).
Morneau-Guérin, Frédéric et Mashreghi, Golsa (In Press). L'inégalité-mère. Bulletin AMQ, 66 (1), 1-21.
Papi, Cathia (2026). De la taille unique au sur mesure : vers plus d’adaptation à la diversité des apprenants?. Distances et médiations des savoirs (53). 10.4000/15ye3
Pelletier, Marie-Andrée (2026). Collaboration entre personnes enseignantes et techniciennes en éducation spécialisée : quelles pratiques favorables au développement des compétences socio-émotionnelles ?. Vivre le primaire, 39 (2), 38-40.
Pelletier, Marie-Andrée et Mélançon, Julie (2026). Accueillir et valoriser la diversité ethnoculturelle et linguistique à l’éducation préscolaire : un partage de pratiques à privilégier. Revue préscolaire, 63 (4), 40-43.
Savard, Isabelle, Léveillée, Anna-Kim, Dellazizzo, Laura, Latulippe, Karine, Plante, Patrick, Angulo Mendoza, Gustavo Adolfo, Roy, Jean-Sébastien et Lemire, Daniel (2026). Parcours d’apprentissage en santé : orchestrer les ressources en accès libre validées et les technologies d’intelligence artificielle au sein d’un environnement numérique SPÉCIAL. Médiations et médiatisations (23), 165–178. 10.52358/mm.vi23.504
Small, Véronique, Philibert, Aline, Chatillon, Annie, Da Silva, Judy, Fillion, Myriam, Mergler, Donna et Tousignant, Benoit (2026). Through the Eye: Retinal Changes of Prenatal Mercury Exposure in Grassy Narrows First Nation, Canada. International Journal of Environmental Research and Public Health, 23 (1). 10.3390/ijerph23010001
Angulo Mendoza, Gustavo Adolfo, Rekik, Lilia, Plante, Patrick et Affes, Houda (2026). Design and implementation of an educational game in virtual business administration courses. In Palacios-Rodriguez, Antonio; Mejia, Radhames; Marrero-Sera, Eloisa, & Cruz-Pichardo, Ivanovnna (Ed.), Innovación Educativa e Inclusión Digital: Fundamentos, Prácticas y Perspectivas Contemporáneas (p. 135-148). Madrid , España : Dykinson, coll. « Visiones de la Tecnología Educativa ». ISBN 979-13-7047-139-2
Le Capitaine, Catherine et Bernard Pelletier, Marie-Pier (2026). Chapitre 4 : La santé mentale des femmes au travail : l’invisibilité des maux. In Dufour-Poirier, Mélanie, & Dautel, Jean-Paul (Ed.), Santé mentale au travail, organisation et transformations du travail : Regards critiques, pragmatiques et interdisciplinaires ancrés au Québec (p. 119-137). Canada : Presses de l'Université du Québec. ISBN 978-2-7605-6298-1
Morneau-Guérin, Frédéric (2026). Euclide et la méthode axiomatique. In Durocher, Robert, & Baillargeon, Normand (Ed.), Pépites mathématiques et scientifiques. Septembre Éditeur. ISBN 9782894716649
Pelletier, Raphaël et Brosseau, Marc (2026). L’évolution de la géographie scolaire québécoise : le point de vue des manuels. In Péloquin, Kevin; Éthier, Marc-André, & Lefrançois, David (Ed.), Didactique de la géographie au primaire et au secondaire. Approche multidisciplinaire pour l’enseignement et l’apprentissage de la géographie (p. 67-88). Québec : Presses de l'Université Laval. ISBN 9782766309641
Angulo Mendoza, Gustavo Adolfo (2026). Innovations numériques pour le suivi, la validation et la reconnaissance des compétences. In Papi, Cathia; Plante, Patrick; Stockless, Alain, & Gravelle, France (Ed.), Actes du Colloque ROC 2025 : Le numérique en éducation, quelles places pour une éducation anthropocentrée : vers des formations numériques critiques et émancipatrices (p. 269-272). Québec, Québec : i-TEQ, REFAD, GRIIPTIC, CADRE21, Médiations et médiatisations, Université TÉLUQ.
Angulo Mendoza, Gustavo Adolfo (2026). Nouvelles dynamiques de formation dans les organisations publiques en contexte de transition numérique. In Papi, Cathia; Plante, Patrick; Stockless, Alain, & Gravelle, France (Ed.), Actes du Colloque ROC 2025 : Le numérique en éducation, quelles places pour une éducation anthropocentrée : vers des formations numériques critiques et émancipatrices (p. 12-15). Québec, Québec : i-TEQ, REFAD, GRIIPTIC, CADRE21, Médiations et médiatisations, Université TÉLUQ.
Angulo Mendoza, Gustavo Adolfo, Papi, Cathia, Plante, Patrick, Psyché, Valéry, Savard, Isabelle, Bédard, Jean-Luc, Beaudoin, Amélie, Bousquet, Nathalie-Eve, Czeszak, Wanderlucy, Paradis, Jérémie et Tremblay, Lauriane (2026). Explorer le potentiel des outils d’IA générative pour la recherche en éducation : retour d’expérience sur l’usage de Elicit et Perplexity dans une revue systématique. In Papi, Cathia; Plante, Patrick; Stockless, Alain, & Gravelle, France (Ed.), Actes du Colloque ROC 2025 : Le numérique en éducation, quelles places pour une éducation anthropocentrée : vers des formations numériques critiques et émancipatrices (p. 16-19). Québec, Québec : i-TEQ, REFAD, GRIIPTIC, CADRE21, Médiations et médiatisations, Université TÉLUQ.
Angulo Mendoza, Gustavo Adolfo, Rekik, Lilia, Plante, Patrick et Affes, Houda (2026). Quand la révision pour un examen devient un jeu. Motiver autrement en formation à distance. In Papi, Cathia; Plante, Patrick; Stockless, Alain, & Gravelle, France (Ed.), Actes du Colloque ROC 2025 : Le numérique en éducation, quelles places pour une éducation anthropocentrée : vers des formations numériques critiques et émancipatrices (p. 20-22). Québec, Québec : i-TEQ, REFAD, GRIIPTIC, CADRE21, Médiations et médiatisations, Université TÉLUQ.
Atitallah, Fatma, Thabet, Assem, Ayena, Johannes C et Mezghani, Neila (2026). Toward a unified public x-ray dataset integrating multiple databases to advance complex fracture analysis. In AIHealth 2026 : The Third International Conference on AI-Health (p. 75-81). Valencia, Spain. ISBN 978-1-68558-362-0
Coulon, Thibaut, Delisle, Julie, Bourdeau, Simon et Vieru, Dragos (2026). Bridging IS and project management: A framework for understanding IS project specificity. In Proceedings of the 59th Annual Hawaii Conference on System Sciences (p. 6489-6498). Hawaii : University of Hawaii at Manoa. ISBN 978-0-9981331-9-5
Desjardins, Guillaume, Plante, Patrick, Angulo Mendoza, Gustavo Adolfo et Brassard, Caroline (2026). Les TI au service de l’enseignement supérieur de proximité: Comment la réalité virtuelle vient rompre la distance et améliorer la persévérance scolaire dans un contexte hybride. In Papi, Cathia; Plante, Patrick; Stockless, Alain, & Gravelle, France (Ed.), Actes du Colloque ROC 2025 : Le numérique en éducation, quelles places pour une éducation anthropocentrée : vers des formations numériques critiques et émancipatrices (p. 68-70). Québec, Québec : i-TEQ, REFAD, GRIIPTIC, CADRE21, Médiations et médiatisations, Université TÉLUQ.
Marier, Sophie, Plante, Patrick et Bonenfant, Maude (2026). Développer une littératie numérique par le jeu : une recherche interordres et interétablissements. In Papi, Cathia; Plante, Patrick; Stockless, Alain, & Gravelle, France (Ed.), Actes du Colloque ROC 2025 : Le numérique en éducation, quelles places pour une éducation anthropocentrée : vers des formations numériques critiques et émancipatrices (p. 179-185). Québec, Québec : i-TEQ, REFAD, GRIIPTIC, CADRE21, Médiations et médiatisations, Université TÉLUQ.
Plante, Patrick (2026). MonIA-Pilote : une expérimentation guidée de l’IA générative en appui à la supervision des mémoires. In Papi, Cathia; Plante, Patrick; Stockless, Alain, & Gravelle, France (Ed.), Actes du Colloque ROC 2025 : Le numérique en éducation, quelles places pour une éducation anthropocentrée : vers des formations numériques critiques et émancipatrices (p. 235-239). Québec, Québec : i-TEQ, REFAD, GRIIPTIC, CADRE21, Médiations et médiatisations, Université TÉLUQ.
Charlier, Bernadette, Robert, Juliette, Noben, Natacha, Deschryver, Nathalie, Papi, Cathia, Lison, Christelle et Reuter, Robert (Jan 2026). Frictions, alignements et engagement dans les dispositifs hybrides. Analyse croisée des perceptions et des pratiques enseignantes et étudiantes. Paper presented at the Colloque AUPTIC, Lausanne.
Charpentier, Jordane, Dion, Krystelle, Gérin-Lajoie, Serge, Hébert, Marie-Hélène et Papi, Cathia (08 May 2026). L’évaluation formative : que dit la science?. Paper presented at the 13e Colloque international en éducation, Montréal.
Gérin-Lajoie, Serge, Hébert, Marie-Hélène et Charara, Nassam (08 May 2026). Évaluation authentique en enseignement supérieur: recension systématique des écrits. Paper presented at the 13e colloque international en éducation, Montréal.
Gérin-Lajoie, Serge (Feb 2026). L’enseignement du français en formation à distance : un nouveau terrain de possibilités pour l’apprentissage d’une nouvelle langue. Lecture (invited) presented at the MIFI conférence, Virtuel.
Gérin-Lajoie, Serge (Feb 2026). Évaluer les apprentissages à distance ou en classe : et s’il y avait d’autres voies. Paper presented at the Atelier du REFAD, Québec.
Morneau-Guérin, Frédéric (Mar 2026). Hésitant entre deux titres, je les soumets au vote. Que la majorité l’emporte… ou pas.. Paper (invited) presented at the Journée des mathématiques de l'AESMUL 2026, Québec.
Papi, Cathia (Apr 2026). Expériences de danse à distance : entre innovations et frustrations. Paper presented at Biennale de l'éducation, Paris.
Papi, Cathia (Apr 2026). Maintenir les acquis durant l’été: le travail de tous!. Paper presented at Biennale de l'éducation, Paris.
Papi, Cathia et Paris, Jonathan (Apr 2026). La formation à distance : un levier pour l’internationalisation de l’enseignement supérieur ?. Paper presented at CIA5, Talence.
Papi, Cathia, Robert, Juliette, Noben, Natasha, Charlier, Bernadette, Deschryver, Nathalie, Lison, Christelle, Massou, Luc et Morganella, Claudio (Apr 2026). Dispositif hybride de formation : de quoi parle-t-on? : Premiers résultats du projet HyPES vers l’actualisation de la typologie des dispositifs hybrides dans l'enseignement supérieur. Paper presented at CIA5, Talence.
Pellerin, Audrey, Gérin-Lajoie, Serge, Lanoix, Alexandre, Papi, Cathia et Simard, Yanik (Apr 2026). Engagement et motivation en FAD des élèves du primaire et du secondaire : résultats préliminaires. Paper presented at the Colloque TED-FAD 2026, En ligne.
Plante, Patrick (Jan 2026). Étudier efficacement : un prof dévoile ses meilleurs trucs. Paper (invited) presented at the Séances d'accueil et d'information, En ligne.
Plante, Patrick, Tebourbi, Naïma, Demers, Geneviève, Moreau, Mathieu et Gaudreau, Simon (Jan 2026). Concevoir un cours sur et avec des mécaniques de jeu : retour sur la création du cours TED 1280 Jeu sérieux, ludification, immersion numérique et conception pédagogique. Paper presented at the Marathon technopédagogique, Zoom.
Robert, Juliette, Charlier, Bernadette, Papi, Cathia, Noben, Natacha, Deschryver, Nathalie et Meyer, Florian (07 May 2026). Au-delà du design : congruences et frictions entre dispositifs hybrides et environnements personnels d’apprentissage (EPA) des étudiants. Paper presented at Colloque international en éducation, Montréal.
Tremblay, Lauriane et Papi, Cathia (Apr 2026). Soutien scolaire médiatisé : quelles préférences de la part des élèves?. Paper presented at Biennale de l'éducation, Paris.
Morneau-Guérin, Frédéric (2026). Best constants for the lp inequalities associated to some particular matrices [review of the book from Dulio, Paolo, & Laeng, Enrico]. Mathematical Reviews.
Morneau-Guérin, Frédéric (2026). Characterization of Erdős matrices by their zero entries [review of the book from Karmakar, Priyanka; Krishna, Hariram; Pal, Souvik, & Teja, G. Krishna]. zbMATH Open.
Morneau-Guérin, Frédéric (2026). Chebyshev centers and radii for sets induced by quadratic matrix inequalities [review of the book from Shakouri, Amir; van Waarde, Henk J., & Camlibel, M. Kanat]. Mathematical Reviews.
Morneau-Guérin, Frédéric (2026). Dis-moi ce que tu relis [review of La littérature de la Renaissance : un « abîme de science », from La Charité, Claude]. Les Cahiers de lecture de L’Action nationale, XX (2), 29-30.
Morneau-Guérin, Frédéric (2026). Femmes de sciences : Les Ursulines de Québec et leurs élèves, 1800-1936 [review of the book from Lafrance, Mélanie]. Les Cahiers de lecture de L’Action nationale, XX (2), 19.
Morneau-Guérin, Frédéric (2026). Kurt Gödel: The Genius of Metamathematics [review of the book from Brewer, William D.]. MAA Reviews.
Morneau-Guérin, Frédéric (2026). La mesure du pouvoir [review of Biais et politique : Pourquoi les élus ne décident pas mieux que vous et moi, from Béchard, Benoît]. Les Cahiers de lecture de L’Action nationale, XX (2), 15-16.
Morneau-Guérin, Frédéric (2026). Le Verrier’s calculations for the discovery of Neptune. (Les calculs de Le Verrier pour la découverte de Neptune.) [review of the book from Bertrand, Guy]. zbMATH Open.
Morneau-Guérin, Frédéric (2026). Linear preservers of sub-defect of doubly substochastics matrices [review of the book from Cao, Lei; Bayati Eshkaftaki, Ali, & Koyuncu, Selcuk]. zbMATH Open.
Morneau-Guérin, Frédéric (2026). Mathematical Geography in the Eighteenth Century: Euler, Lagrange and Lambert [review of the book from Caddeo, Renzo, & Papadopoulos, Athanase]. MAA Reviews.
Morneau-Guérin, Frédéric (2026). New norm and numerical radius bounds via advanced Cauchy-Schwarz inequalities [review of the book from Moradi, Hamid Reza; Alrimawi, Fadi, & Sababheh, Mohammad]. zbMATH Open.
Morneau-Guérin, Frédéric (2026). On a class of infinite M-matrices with an extended quasi-Toeplitz structure [review of the book from Meng, Jie]. zbMATH Open.
Morneau-Guérin, Frédéric (2026). On the rational generating functions of Toeplitz matrices [review of the book from Ban, Bohui; Zhan, Xuzhou, & Hu, Yongjian]. zbMATH Open.
Morneau-Guérin, Frédéric (2026). Pentagons and Pentagrams: An Illustrated History [review of the book from Maor, Eli, & Jost, Eugen]. MAA Reviews.
Morneau-Guérin, Frédéric (2026). A note on Erdős matrices and Marcus-Ree inequality [review of the book from Kushwaha, Aman, & Tripathi, Raghavendra]. Mathematical Reviews.
Morneau-Guérin, Frédéric (2026). The range of combined matrices and doubly quasi-stochastic matrices of order 3 [review of the book from Boix, Macarena; Cantó, Begoña; Canto, Rafael, & Urbano, Ana M.]. Mathematical Reviews.
Papi, Cathia; Plante, Patrick; Stockless, Alain, & Gravelle, France (Ed.). (2026). Actes du Colloque ROC 2025 : Le numérique en éducation, quelles places pour une éducation anthropocentrée : vers des formations numériques critiques et émancipatrices (in collaboration with Plante, Patrick; Papi, Cathia; Beaudoin, Amélie; Lajeunesse, Sarah, & UNSPECIFIED). Québec, Québec : i-TEQ, REFAD, GRIIPTIC, CADRE21, Médiations et médiatisations, Université TÉLUQ.
Gauthier, Clermont et Bissonnette, Steve (2026). Comprendre et appliquer l'enseignement explicite en classe et à l'école. Paris, France : Éditions Retz, coll. « Petit savoir pratique éducation ». ISBN 9782725649474
Gauthier, Clermont, Bissonnette, Steve et Van der Maren, Jean-Marie (2026). Esquisse d’une théorie de la pédagogie : stratégies d’enseignement validées en classe et à l’école, 2e édition revue et augmentée. Québec : Presses Université Laval (PUL). ISBN 9782766308927
Jadoulle, Jean-Louis, Pirard, Gaël et Lapré, Sarah (2026). Le temps historien comme objet d'enseignement-apprentissage. Québec : Presses de l'Université Laval, coll. « Éducation & Culture ». ISBN 978-2-7663-0778-4
Lamoureux, Samuel (2026). L'insurrection par le son : Enquête affective sur les liens entre la musique électronique et l'engagement politique. Montréal : Groupe Nota Bene, coll. « Proses de combat ». ISBN 978-2-89606-229-4
Pelletier, Raphaël (2026). La géographie au Québec : sociohistoire d'une discipline au XXe siècle. Québec : Presses de l'Université du Québec, coll. « Géographie contemporaine », no 48. ISBN 978-2-7605-6367-4
Beauregard, Jean-Philippe, Awitor, Marie-Thérèse, Bouallagui, Souhaël, Brassard, Caroline, Cardozo, Stella, Carrière, Chantal, Cayouette-Guilloteau, Valérie, Morneau, Jamie Lou, Ouellet, Marie-Frédérique, Pudelko, Béatrice, Talbot, Marie-France, Tanguay, Mariane et Tardif, Louise (2026). Cultiver l’inclusion, la diversité, l’équité et l’accessibilité (IDÉA) dans la formation à distance : Renforcer le lien social et le sentiment d’appartenance des personnes apprenantes francophones (Livre blanc). REFAD.
Bissonnette, Steve (2026). Guide de réflexion pour le leadership scolaire. Unpublished manuscript, Université TÉLUQ, Département Éducation.
Bissonnette, Steve (2026). UDL (conception universelle de l'apprentissage) et réussite scolaire : Analyse critique de la méta-analyse de King-Sears et ses collègues (2023). Unpublished manuscript, Université TÉLUQ, Département Éducation.
Bissonnette, Steve (2026). UDL and Academic Achievement: Critical Analysis of the Meta‑analysis by King‑Sears and Colleagues (2023). Unpublished manuscript, Université TÉLUQ, Département Éducation.
Farinas, Luc et Dupuis, Alain (2026). Au-delà de l’ingénierie organisationnelle, des moyens de coordination par ajustement mutuel dans l’aide aux sans-abri. Unpublished manuscript, Université TÉLUQ, École des sciences de l'administration.
Hbaieb, Hana (2026). Application de la réalité mixte pour améliorer l’efficacité de la compréhension de la conception architecturale (Master's thesis, Université TÉLUQ, Québec, Canada). Advisor(s): Lemire, Daniel.
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