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Morneau-Guérin, Frédéric (2014). L'hypothèse du continu : contexte et conséquences (mémoire de maîtrise en Mathématiques, Université Laval, Québec, Canada). Direction : Mashreghi, Javad.
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Savard, Isabelle (2014). Modélisation des connaissances pour un design pédagogique intégrant les variables culturelles (thèse de doctorat en Informatique cognitive, Université TÉLUQ, Canada). Direction : Bourdeau, Jacqueline et Paquette, Gilbert.
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