ONE : Observatoire du numérique en éducation

Papi, Cathia (Sep 2025). Le soutien à la francophonie comme levier au plurilinguisme. Lecture (invited) presented at the Webinaire interdisciplinaire: Plurilinguisme et publications scientifiques dans les Amériques, Bogota.

Papi, Cathia (2025). Well-Being Since the Pandemic: an ongoing concern. Journal of Contemporary Issues in Education, 20 (1), 5-39. 10.20355/jcie29657

Papi, Cathia (Jul 2025). Des preuves à la mise en œuvre : questionnement autour de deux mesures gouvernementales instaurées au Québec. Paper presented at AREF2025, Liège.

Papi, Cathia, Beaudoin, Amélie et Verville, Philippe (2025). Redefining Assessment: A Necessity in the Age of Artificial Intelligence. In Ubachs, Georges, & Meuleman, Stephan (Ed.), 2025 Envisioning Report: exploring new modes of teaching & leaning for empowering universities (p. 10-14). EADTU. 10.5281/zenodo.15908734

Breault, Andréanne et Papi, Cathia (May 2025). La danse en comodal: quand la technologie redéfinit l'essence. Paper presented at the Colloque international en éducation, Montréal.

Gérin-Lajoie, Serge et Papi, Cathia (2025). Entre présence et distance. Comment s’y retrouver dans les différents modes de formation à l’université?. In Bégin-Caouette, Olivier; Maltais, Émanuelle; Bernatchez, Jean; Luckerhoff, Jason; Maltais, Martin, & Umbriaco, Michel (Ed.), L’université au Québec. Enjeux et défis (p. 133-166). Les Publications du LIRES. ISBN 9782982147836

Papi, Cathia, Gérin-Lajoie, Serge, Hébert, Marie-Hélène, Beaudoin, Amélie et Verville, Philippe (May 2025). L’influence de l’IA sur les évaluations dans l’enseignement supérieur. Paper presented at the Colloque international en éducation, Montréal.

Papi, Cathia et Thériault, Dominic (2025). Femmes et hommes dans l’enseignement supérieur. Vers plus d’égalité?. In Bégin-Caouette,, Olivier; Maltais, Émanuelle; Luckerhoff, Jason; Maltais, Martin, & Umbriaco, Michel (Ed.), L’université au Québec. Enjeux et défis (p. 247-272). Les Publications du LIRES. ISBN 978-2-9821478-3-6

Papi, Cathia (Jan 2025). Deprivation Versus Change: Dancers’ Pandemic Experience. Paper presented at Hawaii University International Conferences. Arts, Humanities, Social sciences, Education, Honolulu.

Papi, Cathia (Jan 2025). Le tutorat : un dispositif d’accompagnement efficace. Paper (invited) presented at the Séminaire DREAM*U, en ligne.

Papi, Cathia (2024). Algumas palavras sobre o desenvolvimento do ensino a distância no Brasil. Entrevista com João Mattar. Médiations et médiatisations (19), 183-188. 10.52358/mm.vi19.421

Papi, Cathia (2024). Quelle appréciation de la formation à distance aujourd’hui? Le point de vue de quelques enseignants en contexte postpandémique (rubrique débats et discussions). Médiations et médiatisations (19), 174-182. 10.52358/mm.vi19.437

Papi, Cathia (Dec 2024). Soutenir le bien-être des jeunes, une nécessité toujours présente. Lecture (invited) presented at Comment vont les jeunes?, Québec.

Gérin-Lajoie, Serge (Nov 2024). La recherche documentaire de qualité: une clé pour l’utilisation des données probantes en éducation. Paper (invited) presented at the Webinaire de la Faculté de lettres et des langues - département de français de l'Université de Relizane, Virtuel.

Gérin-Lajoie, Serge (Nov 2024). Le comodal : Panacée ou défis pédago-numérique ?. Paper presented at the Journée du numérique en éducation et en enseignement supérieur (JNE), Lévis, Canada.

Gérin-Lajoie, Serge (Nov 2024). L’évaluation en ligne: Perspectives, exemples et déploiement. Lecture (invited) presented at the Atelier-conférence au Collège O’Sullivan.

Gérin-Lajoie, Serge, Hébert, Marie-Hélène et Charara, Nassam (Nov 2024). Évaluation authentique en enseignement supérieur : recension systématique des écrits. Paper presented at the 45e session d'étude de l'ADMEE-Canada, Sherbrooke.

Papi, Cathia (Nov 2024). Le tutorat : un accompagnement aux sens multiples. Paper (invited) presented at the Webinaires TED-FAD, Québec.

Hébert, Marie-Hélène, Gérin-Lajoie, Serge, Papi, Cathia et Desjardins, Guillaume (Oct 2024). The Impact of Distance Assessment on Students’ Academic Results and Perseverance in Higher Education. Paper presented at the Innovating Higher Education Conference 2024, Limassol, Cyprus.

Papi, Cathia (Oct 2024). Le tutorat : un dispositif efficace pour soutenir les élèves tout au long de l’année. Lecture (invited) presented at the Webinaire_ Tutorat, aide aux devoirs et autres stratégies d’accompagnement, en ligne.

Papi, Cathia (Oct 2024). Les robots conversationnels: de nouveaux outils pour soutenir les étudiants à distance?. Paper (invited) presented at the Entretiens Jacques Cartier, Québec.

Papi, Cathia (2024). Les transformations éducatives à l’ère de l’intelligence artificielle. Entretien avec Oktay Cem Adıgüzel. Médiations et médiatisations (18), 161–169. 10.52358/mm.vi18.417

Papi, Cathia, Desjardins, Guillaume et Tjen, Monica (2024). Distance Learning: A Vector for Hybridization in Education. In EADTU, EADTU (Ed.), I-HE2024 Proceedings_ leading the future of learning (p. 203-219). Open University of Cyprus : European Association of Distance Teaching Universities (EADTU). ISBN 9789079730506 10.5281/zenodo.14220974

Gérin-Lajoie, Serge (Sep 2024). La recherche documentaire systématique : une clé pour l’utilisation des données probantes en éducation. Lecture presented at the Webinaire du CRIFPE.

Bégin-Caouette, Olivier, Papi, Cathia et Benhassine, Eya (2024). La recherche en français au cœur des dynamiques de concurrence internationale : la perspective des chercheurs québécois. Enjeux et société. Approches transdisciplinaires, 11 (1), 52-80. 10.7202/1112127ar

Gérin-Lajoie, Serge (Aug 2024). Le comodal : Avantages, limites et défis pédagogiques d’implantation. Paper (invited) presented at Développement professionnel pour enseignants, En ligne.

Lanoix, Alexandre, Éthier, Marc-André, Gérin-Lajoie, Serge, Poellhuber, Bruno et Roy, Normand (2024). La formation à distance à la formation générale des jeunes. L’implantation du cours d’Histoire du Québec et du Canada en quatrième secondaire (Rapport de recherche). Fonds de recherche du Québec – Société et culture (FRQSC).

Papi, Cathia (2024). Certains jeunes ont d’importants retards à la rentrée. Voici comment y remédier… durant l’été. La Conversation.

Papi, Cathia et Beigas, Marie (2024). La perte d’apprentissage estivale : un phénomène bien connu. RIRE.

Papi, Cathia, Charbonneau, Caroline, Beauparlant, René et Beigas, Marie (2024). Tutoring: to hire or not to hire pro? What are the differences?. Mentoring & Tutoring: Partnership in Learning. 10.1080/13611267.2024.2367133

Papi, Cathia et Dugré, Geneviève (2024). Les défis de l’enseignement de la danse à distance : entre absurdité et opportunité. Distances et médiations des savoirs (46). 10.4000/11vlm

Carignan, Isabelle, Pelletier, Marie-Andrée, Beaudry, Marie-Christine, Plante, Patrick, Hébert, Marie-Hélène, Bissonnette, Steve, Beauregard, France et Roy-Charland, Annie (May 2024). Degré d'anxiété et de "zénitude" des enseignants et des parents canadiens pendant la pandémie. Paper presented at the Symposium sur Le virage numérique en contexte pandémique : quels impacts sur la santé globale des apprenants et des enseignants? 10e Colloque international en éducation, Montréal, Québec.

Papi, Cathia (May 2024). Vers davantage d’hybridation ? De l’imagianire aux impacts de la Pandémie dans l’éducation. Lecture (invited) presented at Colloque international "Communication et transformation numérique: imaginaires, innovations et impacts", Oujda.

Papi, Cathia (May 2024). What about tutoring to support students?. Paper presented at 26th Annual International Conference, Athens.

Gérin-Lajoie, Serge et Pudelko, Béatrice (2024). Soutien, formation et autonomie dans la conception et révision des cours en ligne : point de vue des professeur.es de l’Université TÉLUQ - Rapport de recherche (Rapport de recherche). Syndicat des professeures et professeurs de la Télé-Université (SPPTU), Comité de la Valorisation et de l’amélioration de l’enseignement à distance.

Kagorora, Faustin, Psyché, Valéry, Bédard, Jean-Luc, Brassard, Caroline et Pudelko, Béatrice (Apr 2024). Production de matériels d’apprentissage accessibles et inclusifs en formation à distance. Paper presented at the Activités de perfectionnement du REFAD, en ligne.

Papi, Cathia (2024). Favoriser l'apprentissage et le bien-être. Tutorat et autres dispositifs d'accompagnement. Québec : Presses Universitaires du Québec. ISBN 978-2-7605-5978-3

Gérin-Lajoie, Serge (Mar 2024). La formation à distance comme piste pour de nouveaux horizons. Lecture (invited) presented at the Atelier-conférence au Collège O’Sullivan.

Angulo Mendoza, Gustavo Adolfo (Feb 2024). Production de vidéos interactives pour la formation en ligne. Lecture (invited) presented at the Webinaires TED-FAD, Québec, QC.

Angulo Mendoza, Gustavo Adolfo et Oroz De Gaetano, Vanina (2024). Quatre ans après la crise sanitaire, quelles sont les pratiques d’ingénierie pédagogique au sein des organisations publiques québécoises ?. In Plante, Patrick; Papi, Cathia; Alexandre, Marie; Stockless, Alain, & Gravelle, France (Ed.), Actes du Colloque ROC 2023 : La personne en formation au cœur de l'apprentissage avec le numérique (p. 18-21). Québec, Québec : REFAD, ONE, CIRTA, Université TÉLUQ.

Gérin-Lajoie, Serge (Feb 2024). La recherche documentaire systématique : une clé pour l’utilisation des données probantes en éducation. Lecture presented at the Webinaire du CRIFPE.

Gérin-Lajoie, Serge (Feb 2024). L’engagement en formation à distance: les clés pour le favoriser. Paper (invited) presented at the Rencontre du comité d'innovation en enseignement (CIE), Québec.

Gérin-Lajoie, Serge, Houda, Affes, Basque, Joëlle, Bédard, Jean-Luc, Bernard Pelletier, Marie-Pier, Bérubé, Catherine, Caron, Pier-Olivier, Frangioni, Marina, Garneau, Jean-François, Hombourger-Barès, Sabrina et Papi, Cathia (2024). Projet “Contact ” : Rapport d'expérimentation (Rapport de recherche). Université TÉLUQ.

Gérin-Lajoie, Serge, Hébert, Marie-Hélène et Papi, Cathia (2024). L’évaluation en situation authentique. Le Tableau, 13 (1).

Laurence, Amélie et Gérin-Lajoie, Serge (2024). L’apprentissage expérientiel : approche pédagogique qui peut engager une personne étudiante dans un contexte d’enseignement supérieur à distance?. In Actes du Colloque ROC 2023 : La personne en formation au cœur de l'apprentissage avec le numérique (p. 120-122). REFAD, ONE, CIRTA, Université TÉLUQ..

Lewis, François, Plante, Patrick et Lemire, Daniel (2024). Présentation du projet de thèse : Pertinence de l’ajout d’une composante sérieuse personnalisée à un jeu vidéo d’action dédié à la rééducation en lecture d’élèves rencontrant des difficultés d’apprentissages. In Plante, Patrick; Papi, Cathia; Alexandre, Marie; Stockless, Alain, & Gravel, France (Ed.), Actes du Colloque ROC 2023 : La personne en formation au cœur de l'apprentissage avec le numérique (p. 119-123). Québec, Canada : REFAD, ONE, CIRTA, Université TÉLUQ.

Papi, Cathia (2024). Le tutorat : une médiation à double sens. Spirale - Revue de recherches en éducation, 1 (74), 41-53. 10.3917/spir.073.0041

Plante, Patrick et Lemieux, Marie-Michèle (2024). L'odyssée d'Odyssée numérique : un jeu sur la compétence numérique. In Plante, Patrick; Papi, Cathia; Alexandre, Marie; Stockless, Alain, & Gravel, France (Ed.), Actes du Colloque ROC 2023 : La personne en formation au cœur de l'apprentissage avec le numérique (p. 152-158). Québec, Canada : REFAD, ONE, CIRTA, Université TÉLUQ.

Papi, Cathia (2024). Retour à l’école : le tutorat, une des solutions au rattrapage scolaire. La Conversation.

Plante, Patrick; Papi, Cathia; Alexandre, Marie; Stockless, Alain, & Gravelle, France (Ed.). (2024). Actes du Colloque ROC 2023 : La personne en formation au cœur de l'apprentissage avec le numérique (in collaboration with Plante, Patrick; Papi, Cathia; Czeszak, Wanderlucy; Beaudoin, Amélie, & Filali, Sarra). Québec, Québec : REFAD, ONE, CIRTA, Université TÉLUQ.

Czeszak, Wanderlucy et Papi, Cathia (2024). Quelles recherches sur la communication en ligne en éducation ? Premier regard sur la dimension Communication de la compétence numérique durant la pandémie de COVID-19. In Michelot, Florent, & Collin, Simon (Ed.), La compétence numérique en contexte éducatif. Regards croisés et perspectives internationales (p. 228-241). Québec : Presses de l'Université du Québec. ISBN 978-2-7605-6146-5

Papi, Cathia (2024). Il est temps de soutenir les garçons dans leur scolarité. Québec Science.

Papi, Cathia et Angulo Mendoza, Gustavo Adolfo (2024). Le numérique au service d’une meilleure adaptation aux apprenants (éditorial). Médiations et médiatisations (19), 4-8. 10.52358/mm.vi19.442

Psyché, Valéry, Tremblay, Diane-Gabrielle et Payen Jean Baptiste, Valérie (2024). Les compétences à développer pour la gestion de projets en IA : part de soi, part d’autrui. / The skills needed to manage AI projects: Personal contribution, contribution of others. / Las competencias necesarias para gestionar proyectos de IA: contribución personal, contribución de los demás. Médiations et médiatisations (17), 9–28. 10.52358/mm.vi17.386

Angulo Mendoza, Gustavo Adolfo et Papi, Cathia (2023). Éditorial: Perspectives actuelles sur la formation à l’ère du numérique. Médiations et médiatisations (13), 3-8. 10.52358/mm.vi13.399

Brassard, Caroline, Épaulard, Gilles, Hondermark, Isabelle, Maniez, Audrey, Roumier, Florient et Tournedouet, Loic (Dec 2023). Pour une formation à distance accessible et inclusive. Lecture (invited) presented at the Webinaires du Forum des acteurs de la formation digitale (FFOD).

Angulo Mendoza, Gustavo Adolfo et Oroz De Gaetano, Vanina (2023). Prácticas de ingeniería educativa en los organismos públicos de Quebec en tiempos de postpandemia. In Actas del Congreso Internacional Edutec 2023. Panamá, Panamá : Universidad de Panamá.

Bergeron, Kevin et Gérin-Lajoie, Serge (Nov 2023). Comment faire de l'enseignement explicite à distance en format asynchrone: Une recension systématique, presented at the 2e Colloque ROC, Virtuel.

Breault, Andréanne et Papi, Cathia (2023). Observation participante de cours de danse comodaux en contexte récréatif québécois. In Plante, Patrick; Papi, Cathia; Alexandre, Marie; Stockless, Alain, & Gravelle, France (Ed.), Actes du Colloque ROC 2023 : La personne en formation au cœur de l’apprentissage avec le numérique (p. 52-57). Québec : Université TÉLUQ.

Gérin-Lajoie, Serge (Nov 2023). Encadrer des étudiant·es à distance : description des pratiques de nouveaux professeur·es, presented at the 2e Colloque ROC, Virtuel.

Gérin-Lajoie, Serge (Nov 2023). OPERA : exemple d’outil d’accompagnement institutionnel en formation à distance, presented at the 7e Colloque international de l'Association pour l'Utilisation Pédagogique des Technologies de l'Information et de la Communication (AUPTIC), Caen, France.

Gérin-Lajoie, Serge (Nov 2023). Quelle pourrait être la troisième voie pour l’évaluation des apprentissages à distance en enseignement supérieur. Paper presented at the 44e session d'études, Québec.

Gérin-Lajoie, Serge (Nov 2023). Évaluer les apprentissages à distance ou en classe en enseignement supérieur : et si nous avions la mauvaise voie, presented at the Pré-colloque de la 44e session d'étude, Québec.

Laurence, Amélie et Gérin-Lajoie, Serge (Nov 2023). L’apprentissage expérientiel : approche pédagogique qui peut engager une personne étudiante dans un contexte d’enseignement supérieur à distance?, presented at the 2e Colloque ROC, Virtuel.

Papi, Cathia, Desjardins, Guillaume et Tjen, Monica (Nov 2023). At low tide… or what teachers took away from their distance education experience. Paper presented at ICDE World Conference 2023, San José (Costa Rica).

Papi, Cathia, Desjardins, Guillaume et Tjen, Monica (Nov 2023). Bimodal learning: a way to adapt to students' autonomy?. Paper presented at 29th ICDE World Conference 2023, San José (Costa Rica).

Carignan, Isabelle, Papi, Cathia, Beaudry, Marie-Christine et Gérin-Lajoie, Serge (2023). Apprendre le piano en ligne, est-ce possible ?. La Conversation.

Czeszak, Wanderlucy, Papi, Cathia, Gérin-Lajoie, Serge et Tsayem Tchoupou, Aristide (Oct 2023). Hibridização e desafios da EaD na educação superior. Paper presented at 28¨CIAED, Rio des Janeiro.

Hébert, Marie-Hélène, Gérin-Lajoie, Serge, Papi, Cathia et Carbonneau Aghaby, Eve (Oct 2023). Assessment Activities in a Distance Teaching University. Paper presented at the Conférence Innovating Higher Education, Istanbul, Turquie.

Angulo Mendoza, Gustavo Adolfo et Oroz De Gaetano, Vanina (2023). Ingénierie pédagogique et pratiques émergentes dans les organisations pendant la période péripandémique (Rapport de revue de littérature). Université TÉLUQ, Centre de recherche et d'innovation en technologie éducative du Québec (i-TEQ).

Gérin-Lajoie, Serge, Houda, Affes, Bernard Pelletier, Marie-Pier, Frangioni, Marina, Garneau, Jean-François et Hombourger-Barès, Sabrina (Sep 2023). Projet « Contact – Hiver 2023 » : Présentation des résultats préliminaires. Paper presented at Présentation aux professeur.es de l'Université TÉLUQ.

Papi, Cathia (2023). Rethinking Distance Education: Towards an Innovative Future for Universities?. In Erdal, Fuat (Ed.), 36th Asian Association of Open Universities Conference Proceedings Book (p. 820). Eskişehir : Anadolu Üniversitesi. ISBN 978-975-06-4494-8

Papi, Cathia, Beauparlant, René et Beigas, Marie (Sep 2023). De l’accompagnement de l’autre au cheminement de soi. Paper presented at La Biennale Internationale de l'Éducation, de la Formation et des Pratiques professionnelles, Paris.

Bergeron, Kevin, Gérin-Lajoie, Serge et Beauparlant, René (2023). Processus de recension systématique sur l'enseignement explicite en formation à distance aux niveaux primaire et secondaire (Rapport de processus de recension systématique). Université Téluq.

Laurence, Amélie et Gérin-Lajoie, Serge (2023). Processus de recension systématique sur l'engagement de la personne étudiante dans l'apprentissage expérientiel dans un contexte d'enseignement supérieur à distance, 2000 - 2023. Université Téluq.

Marin, Victoria I. et Angulo Mendoza, Gustavo Adolfo (2023). Going beyond Digital Technologies as Instruments: Initial Teacher Education in (Critical) Digital Competence in Quebec. In Proceedings of the ECER 2023 Conference. Glasgow, Ecosse : European Educational Research Association.

Marin, Victoria I. et Angulo Mendoza, Gustavo Adolfo (2023). Looking into Educational Technology Training in Quebec Higher Education: Addressing the Ethical Issues. In Libro de actas CIMIE23 - XI Congreso Internacional Multidisciplinar de Investigación Educativa. Santander, Espagne : Asociación Multidisciplinar de Investigación Educativa (AMIE).

Papi, Cathia et Thériault, Dominic (Jul 2023). Femmes et hommes dans l'enseignement supérieur : vers plus d'égalité ?. Paper presented at Égalisup, Rennes.

Angulo Mendoza, Gustavo Adolfo, Lewis, François, Plante, Patrick et Brassard, Caroline (2023). Estado del arte sobre el uso de la realidad virtual, la realidad augmentada y el video 360° en educación superior. Edutec. Revista Electrónica De Tecnología Educativa (84), 35-51. edutec.2023.84.2769

Angulo Mendoza, Gustavo Adolfo, Plante, Patrick et Brassard, Caroline (2023). Éditorial: Regards sur les technologies immersives en éducation et en formation. Médiations et médiatisations (15), 3-10. 10.52358/mm.vi15.375

Bergeron, Kevin et Gérin-Lajoie, Serge (Jun 2023). Comment faire de l'enseignement explicite à distance?. Paper presented at the Grand rassemblement REFAD Printemps 2023, Edmonton.

Angulo Mendoza, Gustavo Adolfo; Plante, Patrick, & Brassard, Caroline (Ed.). (2023). Regards sur les technologies immersives en éducation et en formation [numéro thématique]. Médiations et médiatisations (15).

Lewis, François, Angulo Mendoza, Gustavo Adolfo, Plante, Patrick et Brassard, Caroline (2023). Usage des technologies immersives (réalité virtuelle, augmentée et vidéo 360) dans l’enseignement supérieur. Médiations et médiatisations (15), 3-10. 10.52358/mm.vi15.330

Psyché, Valéry (Jun 2023). Comprendre les tuteurs intelligents et leur apport pour le milieu éducatif. Lecture (invited) presented at the 11ème Conférence sur les Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain (EIAH), Brest, France.

Psyché, Valéry et Brassard, Caroline (Jun 2023). Le projet IDE@ : création d'une formation à distance pour formateurs d'adultes qui relève les défis de l'inclusion pédagogique et de l'accessibilité technologique.. Lecture (invited) presented at the Journée Ide@, Montréal, Canada.

Czeszak, Wanderlucy, Papi, Cathia, Gérin-Lajoie, Serge et Tsayem Tchoupou, Aristide (May 2023). Une compétence numérique à maitriser pour contrer l’isolement en FAD. Paper presented at the 10e Colloque international en éducation, Montréal.

Desjardins, Guillaume, Sauvé, Louise, Plante, Patrick, Angulo Mendoza, Gustavo Adolfo et Brassard, Caroline (May 2023). Le design inclusif comme levier à la formation destinée aux travailleurs ayant des limitations cognitives. Paper presented at the Administrative Science Association of Canada ASAC 2023, Toronto, Canada.

Gérin-Lajoie, Serge et Collin, Simon (May 2023). Intelligence artificielle en éducation : Et si les machines ne partaient pas sur de bonnes bases ?. Paper presented at the Dans le cadre du symposium "L’IA et le numérique en éducation et en formation : technologies capacitantes ou paralysantes ?" lors du 10e colloque international en éducation, Montréal.

Lanoix, Alexandre, Roy, Normand, Gérin-Lajoie, Serge, Poellhuber, Bruno et Éthier, Marc-André (May 2023). Facteurs de motivation et de démotivation chez des élèves du secondaire en formation à distance. Paper presented at the 11e Colloque international en éducation, Montréal.

Lanoix, Alexandre, Éthier, Marc-André, Gérin-Lajoie, Serge, Poellhuber, Bruno et Roy, Normand (May 2023). Early Findings on an Experiment in Distance Education with High School Students. Paper presented at the Colloque de l'Open/Technology in Education, Society, and Scholarship Association (OTESSA), Toronto.

Papi, Cathia (May 2023). De quelques effets de la crise sanitaire sur le milieu scolaire au Québec. Paper presented at 10e colloque international en éducation, Montréal.

Papi, Cathia (May 2023). La perception de la place du français en enseignement supérieur chez ses acteurs. Paper presented at the 90e congrès de l'ACFAS, Montréal.

Papi, Cathia (2023). Le tutorat pour soutenir les élèves : une bonne idée ?. La Conversation.

Papi, Cathia (May 2023). Qu’en est-il de l’enseignement et de l’apprentissage de la danse à distance ? Adaptations et défis. Paper presented at OTESSA 2023, Toronto.

Papi, Cathia, Desjardins, Guillaume et Perrot, Sébastien (May 2023). Les cours comodaux: panacée ou pis-aller selon les étudiants ?, presented at the 90e congrès de l'ACFAS, Montréal.

Papi, Cathia, Gérin-Lajoie, Serge, Czeszak, Wanderlucy et Tsayem Tchoupou, Aristide (May 2023). Que dit la recherche des approches pour contrer l’isolement en FAD ?. Paper presented at OTESSA, Toronto et en ligne.

Psyché, Valéry, Brassard, Caroline, Kagorora, Faustin, Bédard, Jean-Luc et Pudelko, Béatrice (May 2023). De la conception à la diffusion : leçons d’un projet transnational de développement d’une formation sur la formation à distance accessible et inclusive pour formateurs d’adultes. Paper presented at the Colloque Les innovations en formation à distance au secteur des jeunes du Congrès de l'ACFAS, Montréal, Canada.

Gérin-Lajoie, Serge (Apr 2023). Des exemples d’évaluations formatives. Paper (invited) presented at the Journée de la pédagogie, Québec - Montréal.

Papi, Cathia (Apr 2023). Les défis de l'accompagnement et de l'évaluation des apprentissages à distance: conseils et réflexiions. Lecture (invited) presented at 14e Journée pour la valorisation de l'enseignement. Perspectives et enjeux de l'enseignement à distance: interactions évaluation et collaboration, en ligne.

Bégin-Caouette, Olivier, Beaupré-Lavallée, Alexandre, Marois, Sylvain, Papi, Cathia et Thériault, Marie (2023). La place du français en enseignement supérieur au Québec (rapport de recherche). LIRES.

Bégin-Caouette, Olivier, Beaupré-Lavallée, Alexandre, Marois, Sylvain, Papi, Cathia, Thériault, Marie et Roy, Justin (Mar 2023). La place du français en enseignement supérieur au Québec. Keynote (invited) presented at the Francolloque, Montréal.

Gérin-Lajoie, Serge, Carbonneau Aghaby, Eve, Papi, Cathia et Hébert, Marie-Hélène (Mar 2023). Portrait des activités d’évaluation des apprentissages à l’ESA -TÉLUQ. Paper presented at Assemblée départementale.

Papi, Cathia et Czeszak, Wanderlucy (Mar 2023). Como lidar com o isolamento no ensino a distância?. Lecture (invited) presented at Tecnologias de inteligência e design digital, en ligne.

Gérin-Lajoie, Serge (Feb 2023). L’enseignement comodal : une approche intégrée nécessaire pour favoriser une réussite. Paper presented at the Activité de perfectionnement du REFAD.

Papi, Cathia (Feb 2023). Entre individus et collectifs: l'accompagnement au coeur de la FAD. Lecture (invited) presented at Semaine de la FAD, en ligne.

Savard, Isabelle (Feb 2023). Modèle de fonctionnement dans une université à distance et critères de qualité des formations offertes à distance. Paper (invited) presented at the Symposium de l'Université virtuelle de Tunis (UVT): élaborer les référentiels métiers et les vadémécums des acteurs qui interviennent dans le dispositif de l’enseignement à distance (EAD), Hammamet, Tunisie.

Sauvé, Louise, Plante, Patrick, Angulo Mendoza, Gustavo Adolfo, Brassard, Caroline et Desjardins, Guillaume (2023). Developing the Digital Literacy of People with Cognitive Limitations in the Workplace. SN Computer Science, 4 (2), 143. 10.1007/s42979-022-01585-0

Kagorora, Faustin, Psyché, Valéry et Loiola A., Francisco (2023). État des lieux des conditions d’efficacité de la formation à distance en enseignement supérieur en Afrique. / An Analysis of Conditions for the Effectiveness of Distance Education in Higher Education in Africa / Un análisis de las condiciones para una educación a distancia eficaz en la enseñanza superior en África. Médiations et médiatisations (14), 28-45. 10.52358/mm.vi14.318

Papi, Cathia, Desjardins, Guillaume et Kaboré, Tigawendé Prosper (2023). Evaluation of a Literacy Camp to Counteract Summer Learning Loss. Mesure et Évaluation en Éducation (MEE), 46 (trad), 55-80. 10.7202/1113332ar

Papi, Cathia, Desjardins, Guillaume et Kaboré, Tigawendé Prosper (2023). Évaluation d’un camp de littératie pour contrer la perte d’apprentissage estivale. Mesure et évaluation en éducation, 46 (3), 27-55. 10.7202/1113332ar

Psyché, Valéry, Tremblay, Diane-Gabrielle, Miladi, Fatma et Yagoubi, Amina (2023). A competency framework for training of AI projects managers in the digital and AI era. Open Journal of Social Sciences, 11 (5), 537-560. 10.4236/jss.2023.115032

Reyes-Consuelo, M. Alejandro, Michaud, Dominique, Proulx-Guimond, Jonathan, Kiss, Joselyne, Vincent, Claude, Edwards, Geoffrey, Huston, James, Ruel, J., Letscher, Sylvain, Psyché, Valéry, Papi, Cathia, Caouette, Martin et Huston, Piper (2023). Virtual reality at workplace for autistic employees: Preliminary results of physiological-based well-being experience. Journal of Biosensors and Bioelectronics Research, 1 (4), 1-8. 10.47363/JBBER/2023(1)108

Tamkodjou Tchio, Guy Carlos, Courtemanche, Marc-Antoine, Tato, Ange Adrienne Nyamen, Nkambou, Roger et Psyché, Valéry (2023). Integrating an ontological reference model of piloting procedures in ACT-R cognitive architecture to simulate piloting tasks. In Frasson, Claude; Mylonas, Phivos, & Troussas, Christos (Ed.), Proceedings of the 19th International Conference on Intelligent Tutoring Systems, ITS 2023 (p. 183-194). Springer. ISBN 1611-3349 10.1007/978-3-031-32883-1_16

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Gérin-Lajoie, Serge, Roy, Normand et Lafleur, France (May 2022). La comodalité : De quoi parle-t-on et que savons-nous sur ce mode de formation ?. Paper presented at the Colloque "La formation à distance en comodalité au temps des bilans postpandémiques" dans le cadre du 89e congrès annuel de l'Association francophone pour le savoir (ACFAS), Québec, Canada.

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